No último dia 07, terça-feira, durante os períodos matutino e vespertino, no auditório da Universidade Estadual de Goiás, UEG-Aparecida, que fica localizado no Setor Conde dos Arcos, os professores que atuam no apoio a alunos especiais foram recebidos pela equipe da Subcoordenadoria de Inclusão Escolar da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Tecnologia para participar de momentos voltados para a formação destes profissionais. Os encontros serviram para levar a estes servidores informações inerentes ao trabalho a ser desenvolvido nas unidades escolares, junto às crianças que compõem o público alvo da educação especial na rede pública do município de Aparecida de Goiânia.
Durante o evento foram abordados temas como inclusão escolar e diretrizes curriculares da rede municipal de Aparecida. Também foram pontuadas como devem ser desenvolvidas as ações no correr do ano letivo de 2019, como desenvolver e conduzir as atividades envolvendo os alunos especiais, como realizar registros, flexibilizar atividades e avaliações de crianças que são acompanhadas por estes profissionais. De acordo com a subcoordenadora do departamento de Inclusão Escolar, professora Wuelta Coelis, o encontro foi bastante proveitoso, porque permitiu reunir de forma massiva os servidores que atuam na educação especial do município e alinhar junto com eles a prática pedagógica, tendo em vista que muitos deles iniciaram neste ano de 2019 o trabalho com a educação especial. “A capacitação é um momento importante e significativo, porque abre espaço tanto para a Secretaria dotar os profissionais de informações sobre as práticas inerentes ao trabalho e em relação ao que é documental, quanto para os próprios servidores que atuam diretamente nas unidades escolares, já que, durante os encontros, realizamos dinâmicas que permitem o depoimento e a troca de experiência entre os participantes”, explica a subcoordenadora.
Novos encontros formativos devem acontecer ainda neste semestre, envolvendo os profissionais da inclusão escolar da rede educacional do município de Aparecida de Goiânia. As datas, locais e temas serão divulgados em breve.
A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Turismo, por meio do Centro de Formação dos Profissionais da Educação de Aparecida de Goiânia (CEFPE) realizará, entre os dias 15 e 17 deste mês de maio, o Segundo Encontro Municipal de Formação Continuada para debater o tema “A organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica”. Os encontros deverão alcançar quase 3,0 mil profissionais da educação que atuam nas mais diferentes áreas do conhecimento, os quais se envolverão em estudos, reflexões e discussões em debates sobre o papel da escola e a importância das práticas educativas conduzidas por profissionais pesquisadores em áreas afins. Os encontros acontecerão em três pontos distintos. No polo da Universidade Estadual de Goiás (UEG) em Aparecida de Goiânia, no Setor Conde dos Arcos, na Faculdade Alfredo Nasser (UNIFAN) e na Faculdade Nossa Senhora Aparecida (FANAP), no Conjunto Bela Morada.
EIXO: GESTÃO
EIXO: EDUCAÇÃO INFANTIL
EIXO: ENSINO FUNDAMENTAL (GRUPO I)
EIXO: ENSINO FUNDAMENTAL (GRUPO II)
EIXO: EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
Incentivar o gosto pela leitura é uma importante ação a ser desempenhada pelo poder público. Neste sentido é que a Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Aparecida de Goiânia, por meio de sua Secretaria Executiva de Cultura, vem realizando significativos esforços que têm, entre as suas estratégias, a execução do Projeto Geladeira Literária, que consiste na adaptação de carcaças de geladeiras velhas transformadas em pequenas bibliotecas, de onde as pessoas interessadas podem sacar um livro de seu interesse e deixar outro, de acordo com sua vontade e espírito de solidariedade.
No total, a prefeitura de Aparecida de Goiânia já distribuiu 28 geladeiras para instituições escolares do município e do estado, além de ter atendido também instituições conveniadas, entidades filantrópicas e associações diversas. O último exemplar foi entregue à Escola Municipal Jardim Olímpico II, com a temática da releitura da Turma da Mônica, e contou com a participação do prefeito Gustavo Mendanha. Na semana anterior, a entrega foi feita para o Colégio Estadual de Período Integral do bairro Nova Cidade.
Conforme explica o coordenador de Cultura, Redelson Tomaz, o programa Geladeira Literária não é significativo apenas pelo incentivo à leitura. “Sua importância é também ambiental, uma vez que as carcaças de geladeira, que seriam descartadas na natureza impactando o meio ambiente, ganham um novo conceito, recebem um tratamento artístico e, assim, passa a fazer parte do acervo cultural da cidade, lugar de abrigo de livros que são destinados gratuitamente ao público”. Neste sentido, a secretária de Educação e Cultura, Valéria Pettersen, lembra da importância das pessoas participarem do projeto, pegando na Geladeira Literária o livro para o seu entretenimento e também doando aqueles livros, cujas leituras elas gostariam que fossem compartilhadas por outras pessoas. “O interessante é que façamos da leitura um hábito do dia a dia, pois isso é mais importante do que ter a posse de um livro em nossas casas”, observou.
Nesta quinta-feira, 21/03, foi dia de entrega de premiação aos alunos vencedores do Concurso de Desenho Calendário Ambiental. A solenidade de entrega de bicicletas aos 12 alunos classificados aconteceu na Escola Municipal Parque Flamboyant e contou com a presença do prefeito Gustavo Mendanha e de seu vice, Veter Martins, além de representantes do legislativo municipal e das secretarias de Meio Ambiente e de Educação, por sua vez, parceiras na realização do concurso que já se encontra na sua 9ª edição. Um dos objetivos do evento é despertar a consciência, sensibilizando a população sobre o uso racional da água. Os desenhos vencedores serão utilizados na confecção do Calendário Ambiental 2019.
O concurso envolveu alunos de 32 unidades escolares da rede municipal de ensino, os quais desenvolveram desenhos inspirados no tema “Água: um pingo de consciência”. Uma equipe formada por servidores da Secretaria de Meio Ambiente avaliou os trabalhos de crianças matriculadas do 1º ao 9º ano, considerando aspectos criativos, a originalidade e a atenção à temática estabelecida para a realização dos trabalhos. Selecionados, os desenhos ilustrarão cada uma das páginas do calendário deste ano de 2019.
Gustavo Mendanha elogiou a participação dos alunos no concurso, destacando principalmente o fato de ser a escola o lugar ideal para o desenvolvimento de todo tipo de consciência. “É o melhor lugar para despertar nossas crianças para a preservação da natureza”, frisou, ressaltando que o evento é uma forma de premiar boas práticas das crianças que serão os protagonistas do futuro da cidade de Aparecida. Aline Caixeta, superintendente pedagógica da Secretaria de Educação e Cultura, comentou sobre o quanto o projeto representa para a rede, já que envolve a parte pedagógica no seu aspecto transversal, pois promove o ensino escolar juntamente com a educação ambiental. “É uma forma de promover o conhecimento, a criatividade associados à sensibilidade para a preservação da natureza”, explica. Cláudio Everson, secretário de Meio Ambiente, por sua vez, destacou a importância do projeto de educação ambiental nas escolas do município. “A Semma não funciona apenas para fiscalizações e aplicação de punições aos danos ambientais, mas também para trabalhar projetos que incentivem a preservação do meio ambiente”, arrematou.
As unidades educacionais do município de Aparecida de Goiânia recebem, já a partir desta semana, novos utensílios de cozinha. A entrega simbólica dos kits, que são compostos de panelas de pressão (de média e grande capacidade), cortadores de verduras, espremedores de frutas, caldeirões, bacias, pratos, talheres e bandejas, aconteceu nesta terça-feira, 12 de março, no auditório do polo da UEG em Aparecida, durante solenidade que contou com a presença do prefeito Gustavo Mendanha e da secretária de Educação e Cultura, Valéria Pettersen. Também foi convidado e compareceu para a ocasião o comandante do 7º Batalhão do Bombeiro Militar, major Marcos Vinícius.
Durante suas falas, o prefeito e a secretária fizeram questão de enfatizar acerca da importância da aquisição dos novos equipamentos de cozinha para as unidades como forma de garantir mais segurança tanto para os servidores, quanto para os alunos, já que riscos de acidentes com material inadequado para o uso colocam em perigo a integridade física de todos aqueles que fazem parte da rotina escolar. “Sabemos que as unidades carecem de reformas, mas já estamos providenciando”, lembrou o prefeito, fazendo referência ao empenho de cerca de 10 milhões de reais que serão destinados ainda este ano para reformas das instituições de ensino da rede.
O comandante da corporação, major Marcos Vinícius, elogiou a preocupação da gestão municipal com o bem-estar dos trabalhadores e alunos ao realizar a reposição de equipamentos e reforçou a parceria que já existe entre a Secretaria de Educação de Aparecida e a instituição Corpo de Bombeiros. “Daremos suporte técnico no sentido de orientar quanto ao manuseio dos objetos de cozinha para tornar mais seguras as atividades de preparação de alimentos das escolas”, explica o comandante. No mês de abril, as merendeiras dos órgãos públicos municipais receberão a segunda etapa do curso de manuseio de panelas de pressão e de fogão industrial. A ideia é prevenir acidentes, como o que ocorreu ano passado em duas unidades de ensino da rede em Aparecida. “Esse trabalho que vem sendo feito em Aparecida deve servir de exemplo para outros municípios. Entregar uma panela de pressão nova parece um gesto muito simples, mas que na verdade, é importantíssimo, porque, além de atender às necessidades de milhares de crianças, pode salvar vidas”, frisou.
Começaram ontem, segunda-feira, 25 de fevereiro, e vão até o próximo dia 7 de março, numa quinta-feira, os encontros de orientação pedagógica direcionados às unidades de ensino da rede municipal de Aparecida de Goiânia. A condução dos trabalhos está a cargo da Superintendência Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação e Cultura (Semec), por meio de suas Subcoordenadorias, de Educação Infantil e de Ensino Fundamental. A ideia é alinhar as ações e nortear o funcionamento das instituições de ensino do município, no que se refere às atuações no campo pedagógico.
Por questões de pauta e de demandas específicas das instituições, sobretudo em razão da peculiaridade de cada modalidade de ensino, as orientações pedagógicas programadas para este ano letivo estão acontecendo de duas maneiras distintas. No caso dos Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis), os atendimentos iniciaram-se ontem, segunda, na sede da Semec, com reuniões individualizadas para os coordenadores de cada instituição. Em se tratando, porém, das escolas que oferecem o Ensino Fundamental, os serviços de orientação pedagógica foram programados para ocorrer em único dia, o que se deu hoje, terça-feira, 26/02, em dois momentos, no matutino e no vespertino, dinâmica que favoreceu para que os profissionais pudessem participar em seus respectivos turnos de trabalho.
Os encontros aconteceram em seis escolas da rede municipal, transformadas em polos por ocasião do evento, unidades localizadas nos setores Tocantins, Conjunto Planície, Santo André, Garavelo Residencial Park, Jardim Bonança e Jardim Florença. A orientação pedagógica para escolas que atuam na segunda fase foi destinada apenas aos coordenadores e foi comandada pela equipe de assessoria externa, além da equipe interna da Subcoordenadoria de Ensino Fundamental da Semec.
[ENCONTRO ENVOLVE NUMA MESMA PROPOSTA TODOS OS FUNCIONÁRIOS (PROFESSORES, AUXILIARES DE SECRETARIA, AGENTES ADMINISTRATIVOS, SERVIÇOS DIVERSOS, MERENDEIRAS E GESTORES) DAS UNIDADES DE ENSINO LIGADAS À REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COM O OBJETIVO DE COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS E REALIZAR ESTUDOS EM GRUPO BUSCANDO A PROMOÇÃO DA IGUALDADE NAS RELAÇÕES ENTRE OS COMPONENTES HUMANOS DAS ESCOLAS]
Nesta sexta-feira (25/01), todas as unidades educacionais do sistema municipal de ensino de Aparecida de Goiânia, que engloba Escolas, Emeis, Cmeis e Entidades Conveniadas, pararam para participar do primeiro dia de Formação em Rede, voltado para todos os funcionários das unidades de ensino. O encontro, que envolveu numa mesma proposta funcionários da gestão, da administração e da docência, foi uma iniciativa da própria Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SEMEC) que, para este ano letivo de 2019, decidiu inserir no calendário escolar datas específicas para que as unidades educacionais interrompam suas atividades de rotina por um dia, permitindo que os profissionais de cada unidade escolar possam se dedicar a estudos, reflexões e debates envolvendo temas que, direta ou indiretamente, estejam relacionados ao trabalho e à prática pedagógica, bem como ao funcionamento da rede municipal de ensino.
Foi o que ocorreu, por exemplo, nesse primeiro encontro do dia 25 de janeiro, nos turnos matutino e vespertino, ocasião em que todas as unidades de ensino, por sua vez, reunidas em 21 polos distribuídos pelos diferentes pontos do município, envolvendo mais de 40 formadores, puderam ler de maneira partilhada e coletiva o livro “O monge e o Executivo: uma história sobre a essência da liderança”, promovendo, na sequência, exposições e debates em torno da obra, que é de autoria do escritor estadunidense James C. Hunter. O livro em questão é famoso entre profissionais de diferentes segmentos e possibilita ao leitor refletir sobre o papel da liderança em qualquer campo de atuação.
Funcionários das unidades Cmei Comunidade Legal, Emei Wilsonina, escolas Cora Coralina e Maria Gomes, reunidos no auditório da Escola Municipal Da Paz, no bairro Jardim Florença
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Essa primeira edição do Formação em Rede mobilizou grande parte dos funcionários internos da Secretaria que, depois de também terem passado por um momento prévio de estudo e formação, dividiram-se em 21 duplas formativas. Nos polos, a dinâmica de estudo envolveu dois momentos: um primeiro, destinado à leitura da obra de maneira compartilhada, cada grupo com um capítulo, e, durante o tempo da leitura, a consequente discussão em grupo e preparo de material expositivo. O segundo momento foi dedicado à apresentação por parte de cada um dos sete grupos, ocasião em que foi realizada a exposição do conteúdo temático de cada capítulo, momento que permitiu também que os grupos pudessem explicitar a compreensão dada por seus integrantes e manifestar seus pontos de vistas sobre a obra para todos os participantes. De acordo com as explicações dos formadores, essa estratégia de leitura compartilhada e interativa é uma maneira de permitir que todos, mesmo em espaço de tempo limitado, possam ter uma noção da totalidade da obra. Além disso, dinâmicas dessa natureza contribuem com o fortalecimento do espírito de parceria e de solidariedade entre os sujeitos, o que inclusive é coincidente com uma das propostas dos encontros.
Momento de leitura e debate em grupo: atividade do período matutino na unidade polo Escola Municipal Pontal Sul
Momento de apresentação: período vespertino na unidade polo Escola Municipal Terra Prometida
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O sentimento mais comum entre os participantes desta primeira etapa de Formação em Rede é a de que seja necessário fortalecer a compreensão de que a escola é uma construção coletiva. Oneida Maria da Silva, por exemplo, professora de AEE que trabalha na escola municipal São Francisco de Assis, presente no polo Santa Tereza de Ávila, ao final do encontro elogiou a iniciativa da SEMEC e ressaltou que o curso serviu para motivar, promovendo a revisão de conceitos porque, segundo ela, as escolas apresentam muitos problemas quando o assunto é a relação interpessoal. “Esse estudo nos ajuda a entender e a melhorar a nossa relação não só no trabalho, mas também na vida”, arremata.
Na avaliação de Ana Cristina, professora e coordenadora da escola municipal Caraíbas, que participou da formação no polo da escola municipal Mônica Tomaz, o estudo teria sido interessante ao destacar o valor do papel da liderança em todas as áreas de atuação, seja nos serviços administrativos, na atuação dos gestores ou entre os professores, o que torna importante e indispensável o papel de cada pessoa que atua no espaço escolar. “Espero que esse tipo de encontro aconteça mais vezes”, confidencia.
Lorena Rodrigues, que trabalha na escolas Neivio Rocha e Raimundo Coelho dos Santos, ressalta que o encontro foi importante e espera que todas as discussões em torno da obra possam mesmo refletir na postura das pessoas. “Espero que aquilo que foi discutido em relações de sentimento, em relações de posicionamento, nós possamos enxergar na gestão da Secretaria, assim como em cada um de nós, no nosso procedimento profissional neste ano que está começando agora”.
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Valéria Pettersen, secretária municipal de Educação e Cultura de Aparecida de Goiânia
Nos planos da Secretaria de Educação e Cultura, os momentos de estudo foram instituídos como oportunidades para que os profissionais possam refletir, interagir, inter-relacionar e se dedicar à formação continuada. De acordo com o ponto de vista da secretária da pasta, Valéria Pettersen, um dos pontos de destaque das paradas, conforme o modelo desenhado para 2019, diz respeito ao envolvimento que elas proporcionam, já que, indiscriminadamente, trazem todos os profissionais, membros das unidades de ensino, para um mesmo patamar, de modo que, em pé de igualdade, possam tomar parte nos momentos de reflexão. “A escola e o seu sucesso é uma construção coletiva, de forma que precisamos trabalhar em conjunto. Com esse modelo de formação estamos tendo a oportunidade de ouvir a rede, de trocar experiências, para que a gente possa até mesmo, quando necessário, replanejar nossas ações, todavia, sem perder de vistas que o foco é sempre a qualidade de nossos alunos”, observa a secretária, acrescentando que uma das buscas de sua gestão caminha justamente na direção de poder dar tratamento igualitário para os profissionais da rede.
Na última terça-feira, 22 de janeiro, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SEMEC) de Aparecida de Goiânia promoveu o primeiro de uma série de encontros do projeto de Formação em Rede. O evento, que aconteceu nas dependências da SEMEC durante todo o período da manhã, esteve sob a orientação da própria secretária de Educação, Valéria Pettersen, que mobilizou praticamente todos os departamentos, proporcionando aos funcionários um momento de estudos envolvendo debates em grupos e exposição de ideias.
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