Reajuste salarial dos professores da Rede Municipal de Educação

Fruto do diálogo entre a Prefeitura e entidade que representa a categoria, reajuste salarial aprovado pela Câmara Municipal será de 20% divididos em duas etapas

Os professores da Rede Municipal de Educação de Aparecida de Goiânia terão seus salários reajustados. O Projeto de Lei Complementar nº 026/2022, que versa sobre o tema e fixa o percentual do aumento em 20%, foi aprovado na última quarta-feira, 13, pela Câmara Municipal. O reajuste será feito em duas etapas: dez por cento na folha de abril retroativo a janeiro e outros dez por cento a partir do mês de maio. 

Com o reajuste dos salários, os professores em início de carreira com formação apenas em magistério e que recebiam cerca de 2,8 mil reais por uma carga horária de 40h, passam a receber por volta de 3,2 mil de janeiro a abril e cerca de 3,5 mil a partir de maio. Também a partir do mês de maio e pela carga horária de 30h semanais, o vencimento básico dos professores graduados variará de 3,4 a 4,0 mil reais, dependendo da posição de cada servidor na escala de Progressão Horizontal do Plano de Cargos e Salários dos Profissionais de Educação do Município. 

O vencimento dos professores especialistas será por volta de 4,2 mil para 30h semanais. Mestres e doutores enquadrados na letra A da Progressão Horizontal e com a mesma carga horária de 30 horas trabalhadas receberão salários que iniciarão em 5 mil, no caso dos mestres, e em 6,3 mil, no caso dos doutores.   

A reunião que definiu o percentual e forma de pagamento e também a assembleia de apreciação da proposta por parte da categoria ocorreram ainda no mês de março, nos dias 17 e 18, respectivamente. O secretário de Educação, professor Divino Gustavo, que participou do encontro envolvendo a Prefeitura de Aparecida e o Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Goiás (Sintego), na ocasião, destacou o empenho da gestão municipal. “A Prefeitura está empenhada em valorizar os professores, porque sabe que investir no profissional é também investir na melhoria da educação em nosso município”, frisou.

Fonte: Gedeon Campos e Juliana Fulquim

Formação Continuada reúne cerca de 3 mil profissionais da educação municipal

[Palestras com reconhecidos pesquisadores em diferentes áreas da educação básica abordaram temas como gestão escolar, educação regular, atuação pedagógica e educação inclusiva]

 

A partir da temática central A Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica, durante a semana de 13 a 17, aconteceu o II Encontro Municipal de Formação Continuada, evento que reuniu cerca de 3 mil profissionais da Rede Municipal de Educação de Aparecida de Goiânia.

O evento foi organizado pela Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Turismo, por meio do Centro de Formação dos Profissionais da Educação (CEFPE). As palestras foram ministradas por professores doutores, pesquisadores da área de educação, vinculados principalmente aos quadros da Universidade Federal de Goiás (UFG), Universidade Estadual de Goiás (UEG) e da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO).

[Secretária de Educação faz a abertura oficial dos trabalhos da semana de formação]

A abertura oficial do evento, dia 13, ocorreu no período vespertino, às 13 horas, no auditório da UEG Aparecida com a palestra da professora doutora Mirza Seabra Toschi (UFG/UEG). Contou com a presença da secretária de Educação, Valéria Pettersen, que fez a abertura oficial da semana de formação, e do vereador Manoel Nascimento (DEM) que representou o legislativo municipal. Os demais encontros, ocorridos de 14 a 17, nos turnos matutino e vespertino, foram realizados no auditório da Faculdade Nossa Senhora Aparecida (Fanap), no Conjunto Bela Morada e no auditório da Faculdade Alfredo Nasser (Unifan), no Setor Jardim Esmeralda.

 

Gestão Escolar

[Professora Mirza Toschi falou sobre o momento conflituoso vivido pela Educação Brasileira]

A palestra do primeiro encontro foi direcionada aos diretores e secretários das mais de 100 unidades que compõem a rede de ensino. Mirza Seabra abordou o tema papel da gestão na organização do trabalho pedagógico com vistas a possibilitar que a instituição educacional possa atingir seus objetivos, dentre os quais se destaca o desenvolvimento do processo de aprendizagem dos alunos.

“A gestão escolar passa pela compreensão de que o fim da educação é o aprendizado do estudante, para que ele seja bem sucedido na vida pessoal e profissional”, destacou, aconselhando que, para que se obtenha sucesso na gestão, é necessário que os gestores adotem boas estratégias de comunicação. “O segredo de tudo é saber dialogar, saber se comunicar. Às vezes as pessoas erram porque não souberam comunicar, não souberam responder, respeitar o outro”, alertou.

A professora falou também dos desafios relacionados ao ato de ensinar em um contexto em que a sociedade está marcada pelas tecnologias e também do momento sensível por qual o país vem passando, no que se refere a políticas públicas voltadas para a educação, marcado pelo anúncio de cortes de verbas e pelas incertezas quanto ao futuro do Fundeb, coisas que, segundo o entendimento da palestrante, podem acarretar em implicações severas para o trabalho da gestão.

[Valéria Pettersen recepciona a professora Mirza Toschi, palestrante que abriu a série de debates da formação continuada]

Sensibilidade Pedagógica

[O palestrante prof. Romilson Siqueira destacou a importância da escuta sensível nos processos de ensino-aprendizagem]

 

No segundo dia de seminário (14/05), o evento recebeu os profissionais que atuam nos Centros Municipais de Educação Infantil que lotaram o auditório da Fanap para participar da palestra ministrada pelo professor doutor Romilson Martins Siqueira (PUC-GO). Com larga experiência na Educação Infantil e em redes públicas de ensino, o palestrante conduziu sua reflexão em torno da relevância da escuta sensível das crianças na ação pedagógica.

Durante sua fala, o professor destacou a importância de se ouvir a criança no processo de organização da Educação Infantil, tendo em vista questões como: direito, respeito, autonomia e o papel da autoria do educador.

“É preciso pensar espaços e alternativas pedagógicas para que as crianças possam ser ouvidas, acolhidas nos seus interesses e necessidades”, pontuou. Ele também ressaltou a importância da formação continuada para fornecer aos profissionais condições de pensar sua autoria e a autonomia intelectual. “Só pela formação continuada é possível continuar o processo de estudo e produção de conhecimento”, considerou.

 

Ensino Domiciliar x Ensino Regular

[Rodrigo Fidelis: Escola é lugar de socialização, mas também é lugar de se ensinar e de se aprender conteúdos]

O tema do terceiro dia (15/05) foi A Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica: Ensino Fundamental nos Anos Iniciais e Finais. No período da manhã, a palestra foi ministrada pelo professor doutor Rodrigo Fidelis Fernande Mohn (PUC-GO) e, no período vespertino, pelo professor doutor Renato Barros de Almeida (PUC-GO/UEG), os quais destacaram a importância do afeto nos processos de ensino-aprendizagem.

Rodrigo Fidelis, palestrante do período matutino, se posicionou contra a proposta de ensino domiciliar, argumentou que existem cinco pontos preconizados pela legislação atual que defendem as funções da escola e que estas seriam diferentes das funções da família. “Só para citar um exemplo, a escola é um lugar de socialização, algo que não acontece se o aluno estiver voltado para si, dentro de casa”, destacou.

O palestrante destacou também a importância de não se perder de vista a compreensão de que a escola não é apenas lugar da socialização ou espaço das afetividades. “A gente não pode esquecer que existe o objetivo de um ensino de conteúdo”, explica. Pontuou também que a mudança de perspectiva no olhar do professor estaria no fato de ele entender a necessidade de elaborar um planejamento de avaliação do aluno que, além de contemplar diversos instrumentos e possibilidades de verificação da aprendizagem, possa esclarecer para si e para o próprio aluno a noção de que a avaliação não é produto, mas, sim, processo e que, como tal, deve inclusive prever a possibilidade do erro. “Errar não é errado. Errar é uma hipótese de aprendizado”, defende.

Tipos de Escola

[A professora Liliane Barros falou sobre os aspectos gerenciais da escola pública: necessidade de superar a dualidade de que há duas escolas diferentes]

A questão central da discussão no quarto dia de encontro (16/05) girou em torno da necessidade de se repensar o sentido da Escola, debatendo o papel e o lugar que ela ocupa na educação do homem e da sociedade. As doutoras Liliane Barros de Almeida (PUC-GO/UEG) e Sylvana Noleto (PUC-GO/UEG) debateram o tema junto aos professores que atuam na segunda fase do Ensino Fundamental, no auditório da Unifan.

[Os professores lotaram a galeria da Unifan e, antes do início da palestra com a professora Liliane Barros, momento de descontração com o professor Washington Arruda do CEU das Artes]

Liliane Barros, que falou aos 0profissionais no período matutino, destacou a necessidade de se superar a atual dualidade que, segundo ela, seria responsável por determinar a existência de dois tipos de escola. Ela afirmou que as instituições particulares são reconhecidas como escolas de conteúdos capazes de conduzir os estudantes das famílias de melhor poder aquisitivo a um melhor preparo intelectual e cultural. E que, diferente disso, a escola pública, por ser a instituição destinada aos filhos de famílias que são oriundas das camadas mais populares, acaba sendo compreendida singularmente como local de acolhimento da criança.

Diante disso, a professora ponderou que, independente do público para o qual se destina, toda escola tem lugar específico na educação, que é o trabalho com os conteúdos humanos, a formação do homem. “As políticas reforçam que a escola particular é a escola onde se ensina conteúdo e que a escola pública não”, reclamou advertindo ser necessário superar a visão, entre professores e a sociedade, de que escola seja local da organização de tempo e espaço. “Escola é lugar de formar homens e mulheres como sujeitos com atuação política e social, espaço das famílias aprenderem com perspectiva de um futuro de vida melhor”, concluiu.

Educação Inclusiva

[Professor Kilber Gomes alertou para a necessidade da formação para atuação na Educação Inclusiva]

A Educação Especial e Inclusiva foi debatida na sexta-feira, 17, encerrando o II Encontro Municipal de Formação Continuada. O auditório da Unifan acolheu os profissionais que atuam no apoio direto e indireto, professores de AEE, interpretes, instrutores de Libras e Braille. A palestra foi ministrada pelo professor doutor Kilber Siqueira Gomes (UEG) que alertou o papel periférico ainda ocupado pela Educação Inclusiva, embora o tema esteja em voga nos centros dos principais debates políticos e em teses científicas na contemporaneidade.

Kilber enfatizou ser preciso repensar o processo da Educação Inclusiva para reduzir as distâncias entre a produção da Universidade e campo de atuação prática. Segundo o pesquisador é necessário que as escolas de formação de professores estejam abertas e dispostas a formar bons profissionais para que estes possam sair da academia dotados de condições para atuar em todas as etapas do ensino atendendo todos os públicos de estudantes.

Experiência

Professora de Agrupamento IV no Cmei Valdivina Guimarães da Silva, localizado no Residencial Brasicom, Priscila Verônica Fernandes elogiou a inciativa da Secretaria de Educação ao propor a semana de formação continuada e observou que os encontros são oportunidades para que os profissionais possam interagir com os demais parceiros de rede, promovendo a troca de experiências e podendo levar consigo o melhor daquilo que aprendem para a sua atuação nas unidades educacionais. “Temos que estar sempre buscando novos conhecimentos e a palestra de hoje com o dr. Romilson veio para enriquecer ainda mais a nossa formação”, assegura a professora.

Adriana Coberllini, coordenadora pedagógica no Cmei Heuler Fernandes, no Conjunto Cruzeiro do Sul, é outra profissional que ressalta a importância do evento para o exercício da reflexão sobre a prática pedagógica. “Ele (dr. Romilson) falou muito bem sobre a documentação pedagógica, a forma que a gente deve organizar, falou sobre a escuta atenta das crianças, o olhar sensível, abordagens que nos tocou bastante”, pontou a coordenadora.

 

Participações Culturais

Durante a semana de Formação Pedagógica, a abertura de cada sessão de palestra foi marcada por apresentações culturais preparadas pelo Centro de Estudos e Pesquisa Ciranda da Arte e pelo Centro de Artes e Esportes Orlando Alves Carneiro (CEU das Artes), do Setor Cidade Vera Cruz II.

Entre as apresentações, destacaram-se as alunas do corpo de balé que, reunidas em grupos de diferentes idades e sob orientação da professora Marília Braga, emocionaram o público pela desenvoltura das coreografias. O evento contou também com a participação do professor de Educação Física, Washington Arruda, que na abertura das palestras do dia 16, liderou sua equipe de alunas durante as performances de atividades físicas.

No último dia dos encontros, na abertura da palestra voltada aos profissionais que atuam na Educação Inclusiva, o público se emocionou com a apresentação de Ana Gomes, de 83 anos, que participa do projeto de Balé Sênior do CEU das Artes e que subiu ao palco na companhia da professora Eliane Elias para uma apresentação artística.

Texto: Gedeon Campos

Revisão: Felipe Fulquim

Fotos: Felipe Fulquim e Gedeon Campos

Professores e grupos prioritários recebem vacina contra a gripe em Aparecida

Foi iniciada nesta segunda-feira, 13, em Aparecida de Goiânia, a quinta etapa da Campanha de Vacinação contra o vírus da Influenza, causador da gripe, inclusive a do tipo H1N1. Até a próxima sexta-feira, 17 de maio, seguindo o cronograma estabelecido em Goiás, a mobilização é direcionada aos professores das redes pública, particular e filantrópica, que devem procurar uma das 27 salas de vacinas da cidade munidos do cartão de vacinação.

A coordenadora de Imunização da Secretaria de Saúde de Aparecida (SMS), Renata Cordeiro, informa que todos os grupos prioritários das etapas anteriores da campanha devem procurar um dos postos de vacinação caso não tenham sido vacinados ainda. Até o momento, mais de 83 mil doses já foram aplicadas no município, atingindo 72% da cobertura vacinal de todos os grupos preferenciais.

Segundo dados da SMS, até agora, as gestantes (95%) e os idosos (93%) apresentam a melhor cobertura, seguidos pelas puérperas (mulheres com até 45 dias após o parto) (83%), trabalhadores da Saúde (75%), crianças (68%), professores (41%) e portadores de doenças crônicas (41%).

Crianças e doentes crônicos

“Nossa maior preocupação agora é com as crianças e os doentes crônicos, que devem buscar a imunização o mais rápido possível para se protegerem desta doença, que é altamente transmissível, e contribuírem para a proteção de toda a sociedade”, ressalta Renata Cordeiro. Ela enfatiza que a vacina é segura e reduz complicações, internações hospitalares e até mortes causadas pelo vírus da gripe.

A coordenadora relata que a SMS está adotando uma estratégia diferenciada para aumentar a cobertura vacinal: equipes da Imunização, com agendamento prévio, percorrem, desde a semana passada, abrigos da cidade e CMEIS imunizando idosos e crianças. “Estamos sempre buscando ampliar a proteção à saúde das pessoas com planejamento, estudos e organização do trabalho”, destaca.

Postos de vacinação

A imunização contra a Influenza está disponível nas seguintes Unidades Básicas de Saúde, de segunda à sexta-feira, das 8h30 às 16h30: UBS Andrade Reis; Independência Mansões; Jardim Riviera; Bairro Independência; Campos Elíseos; Jardim Florença; Jardim Tiradentes; Veiga Jardim; Cândido de Queiroz; Jardim Paraíso; Alto Paraíso; Caraíbas; Delfiore; Jardim dos Ipês; Madre Germana; Buriti Sereno; Garavelo Park; Mansões Paraíso; Jardim Olímpico; Parque Trindade; Santa Luzia; Nova Olinda e Retiro do Bosque. Nos Cais Nova Era e Colina Azul a vacinação será de segunda à sexta-feira, das 7h30 às 18h30. No Centro de Saúde Papillon Park, de segunda à sexta-feira, das 07h30 às 18 horas. No Centro de Atendimento Ambulatorial, de segunda à sexta-feira, das 07h30 às 18h30, e aos sábados, das 8 às 16 horas.

Cais Nova Era

O Cais Nova Era, localizado na Avenida São João, ao lado do Terminal Cruzeiro, no Jardim Nova Era, é o único posto que está imunizando apenas crianças, gestantes e puérperas durante toda a campanha. Os idosos também podem ser imunizados no local até 31 de maio.

Cronograma

Confira o cronograma de vacinação dos grupos prioritários, criado para organizar o fluxo de pacientes e dar mais tranquilidade às pessoas:

* Gestantes, puérperas e crianças de 06 meses até aquelas com 05 anos, 11 meses e 29 dias de idade – de 10 a 18/04
* Trabalhadores da saúde – de 22 a 26/04
* Idosos com 60 anos e mais – de 29/04 a 03/05
* Todos os grupos prioritários – 04/05 (Dia D)
* Portadores de doenças crônicas – de 06 a 10/05
* Professores – de 13 a 17/05
* População privada de liberdade, adolescentes e jovens em medida socioeducativa e os funcionários do sistema prisional e todos os grupos prioritários – de 20/05 a 31/05
* Indígenas – de 10/04 a 31/05

Influenza: sintomas e contágio

A Influenza, conhecida também como gripe, é uma infecção aguda do sistema respiratório que caracteriza-se por sintomas como dor de cabeça e no corpo, cansaço, coriza, falta de apetite, tosse e febre. A evolução da doença pode trazer grandes perigos, principalmente entre alguns grupos específicos, mais suscetíveis a complicações. O vírus da gripe se dissemina de pessoa para pessoa, por meio do contato com gotículas infectadas, emitidas principalmente durante a tosse ou espirros. É muito comum também que o contágio ocorra por meio das mãos, visto que o vírus vive de duas a oito horas em superfícies rígidas, e quando uma pessoa toca em algum local infectado e depois leva as mãos na boca ou no nariz, sem a devida higienização, acaba se contaminando.